Wonders V.S. Wonder Skills

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所属分类:英语口语

Wonders is not a wonder.

简析加州两套教材

Cathy

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什么是Wonders?

加州教材(Wonders)是目前很多理念先进的家长在孩子1-3年级选取最多的教材,但是当孩子慢慢进入小学高年级段,就会遇到和其他教材衔接的问题,也会出现与国内体系很难相容的问题。家长都很迷惑,问题到底出现在哪里呢?再加上最近又出了Wonder Skills的教材,更是一团迷雾。教材那么多!我们怎么选?如何与高级别的学习做衔接?疑问太多了,没关系,我们一点一点的来分析!我们先看一下,什么是加州教材?

Wonders能火起来其实也是有原因的。

它是美国第一套根据最新全美共同教育大纲CCSS编写的核心教材,作为美国主流小学语文教材Treasures(2014年版为Reading Wonders)的升级版。在它之前,美国没有统一的教学大纲,也就是没有统一的教材。在它“出生”之后,才让各州上一A样的教材了。

而最近比较热的Wonderskills教材是参考欧标CERF,核心内容改编自reading wonders,也是美国认可的非母语国家孩子学习的官方教材。

因此可以看出:

Wonders和Wonderskills的关系是改编自同一个体系的教材母体。它们都是由美国教育巨头集团麦格劳· 希尔(McGraw-HillEducation)出版的官方教材。

关系那么近,教材又有什么不同呢?

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Wonders - 美国小孩子学习的教材!

Wonders是全球第一套根据美国共同教育最新大纲(CCSS)编写的教材。CCSS于2010年起在全美各州推行。Wonders是美国加州小学教材,作为美国主流小学教材Treasures的升级版,于2013-2014年开始全面替代旧版的Treasures教材。CCSS所强调学生的批判性思维、解决问题和分析能力三大核心素养均能在教材中较好的体现。Wonders学习的核心是"阅读理解",要求能理解复杂文章,并在阅读中训练思维、获取社会文化科学等学科知识,对于孩子学语言、练思维、长知识都非常有帮助。美国很多小学使用Wonders作为母语教材。

学习内容上,Wonders教材包括Grade K- Grade 6 ,共七个年级的所有语言及学习课程。

一整套教材包含:主教材+延伸精读为主的分级阅读+课后练习+测评+教辅材料。

Wonders分两大部分

1)语文精读以及文学精粹。精读课本在自然拼读、词汇练习的基础上,增加了语法、主题写作以及阅读理解与技巧讲解的部分;

2)文学精粹课本则为原汁原味美国文学作品的合集,包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材。

在学习流程上,Wonders以单元话题为主,先分析文章,再学习单词。Wonders教材的内容由浅入深,从G1-G6,中国孩子学完之后,可以达到美国教育部要求的美国中学生的阅读水准。

但国内孩子使用wonders原版教材时,也出现不少问题,比如wonders教材学起来,前期效果突飞猛进,到了后期孩子苦不堪言。

为啥?因为美国孩子到后期,简单的单词就不教了,直接跳过。可中国英语基础不好的孩子就会跟不上,这好比五年级的孩子直接上了初中。

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Wonder Skills -专为中国孩子设计的教材!

在学习内容上,Wonder Skills同样是以阅读学习为主,属于Wonders的升级版,在Wonders教材基础上增加了适合中国孩子学习的材料和练习,在阅读中分析语法,每个内容环节都有对应的练习。不难发现,wonderskills教材核心培养的是阅读能力,对于写作能力短期内反馈较慢。

在学习流程上,Wonder Skills先学习单词,再分析阅读,最后深层理解,有点像国内的新课标,在长期积累中培养阅读理解能力和写作能力。Wonder Skills教材含有五个级别,从Starter到Master。根据蓝思标准Lexile显示,学习到Master,差不多900词汇量的阅读水平,相当于中国高中生的阅读标准。

总结

由此可见,Wonders是根据美国母语学习者的标准研发的教材,而Wonder Skills是为像中国孩子这样将英语作为第二语言的外语学习者研发的教材。在学习难度上,Wonders高于Wonder Skills;在学习进度上,Wonder Skills会更缓,便于稳扎稳打,更适合中国的孩子来学习英语。

让我画个图,来简单的对比一下这两套教材的不同!

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那么这两套教材如何选择?

不管是什么教材,只要找到合适的机构、负责的老师,家长带着孩子坚持、认真学,孩子英语定会有质的飞跃。还是一句话,教材没有好坏,只选择最适合自己的!

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我们先说Wonders。

通过我前面的介绍,其实你们已经发现这套教材有这么几个鲜明的特点:

1)这套教材并不是为母语不是英语的中国人准备的。这意味着什么?意味着我们在没有英语语言环境的大前提下,我们要想学好这套教材,那是需要很多的精力和时间的,这样或许都不够…… 因为,我们每周可以上课的时间或许只有一两次,平时我们又没有语言环境去消化,那就需要家长付出大量的努力帮助孩子创造环境,监督学习并给予辅导。

因此,学习这套教材,在最开始不难的时候,你们会发现效果很好。但是越到后面难度越大。这个时候,孩子是不是能学好就不是比孩子了,而是比家长您有多专业?您可以给孩子多少时间?

况且,当孩子进入到小学高年级,面临小升初的时候,面临各种国内的应试考试的时候,大多数家长都会放弃Wonders的学习。一来跟不上(难度和家长的精力;二来在中国不落地。

2)这套教材并不是一个二语习得的教材。有点像什么呢?很像中国的孩子在学校学语文。我们这样类比一下您就明白了。我们学语文和我们去学英语,方法肯定是不一样的。就好像我是母语是中文,但是你让我去教外国人,不一定行。我就曾经被“二”和“两”给问晕了。因为我真的不知道,为什么我们必须说“二两酒”,“两个人”而不是“两两酒”和“二个人”!这些在我们的语言体系里是不用教的,因为中文是我们的母语,我们不用二语习得!

因此,当你学习Wonders的时候,很多二语习得的孩子应该学的基础语言知识,是会被跳过的。然后,在学习过程中你却能学到很多好玩的话题还有单词,还有思考问题的方法!这些重不重要?当然重要。但是,我们不得先打好基础再去追求阳春白雪么?

因此,我表达一下我自己的结论。那就是,如果我们中国人想学好外语。在受语言环境没有的限制条件下,最高效的学习方法就是选择一套二语习得教材,而不要盲目追求原版。你一个中国胃,是没有办法长期吃西餐的:)

前仆后继的例子并不少啊。哒哒英语,VIPKIDS... 都是这个路数,结果如何?不用我说了。

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我们再来说Wonder Skills

可能也是因为麦克劳希尔发现了Wonders在中国的受欢迎程度竟然高于本国!这是一个多好的机会:)也可能发现了中国孩子学习Wonders后劲不足,慢慢就跟不上了。于是乎…… Wonder Skills横空出世了!这套美国的教材对标的是欧洲的语言评价体系CEFR(这一点我还是需要给英国和欧洲人的学术精神点个赞。做教材和考试以及评价体系还是很硬核的,经得起推敲。)也可能是因为美国的CCSS全美共同教育大纲根本就不是给二语习得的人准备的语言评价标准,或者说和主流的英语语言评价体系无法对标,因此为了减少解释成本,直接对标的欧洲标准。这段话,读者自己去体会:)

在Wonders的基础上开发一套二语习得的教材Wonder Skills的想法很美好,如果这套教材做得好,那真的是可以满足很多家长的需求的。这套教材是怎么做的呢?难度降低,速度变缓。这点可以从内容环节上看出:每个单元分为 Warm up热身 , words to know 新词认知, main reading阅读 和comprehension check 理解性测试 4个环节。它是先掌握单词,再分析阅读,最后深层次理解,熟悉吧!新课标的内容设置就是这个套路,层层递进的学英语。相比wonders教材,以话题为单元主体,先分析文章再学单词,wonderskills的学习难度降低了不少。

怎么说呢,美国小孩子学的教材就是美国小孩子学的教材。二语习得就是二语习得。在基础之上只是做了重新排布,降低难度和学习速度,还对应了中国孩子学习的习惯和语法内容…… 总觉得看起来不那么能说服我……先不说我们的学习方法和学习习惯对不对,就说英语学习应该以话题为纲这件事就不能改。

最后的总结

最后,我把我自己的观点总结一下。还是一句话,教材没有好坏,就看你怎么用,怎么查缺补漏。懂的人,用什么教材都会发挥其优势。不懂又不做功课的人,那就只能走弯路了。

我每次跟家长讨论英语学习,我一直以来的观点就是,英语你用什么方法学都是有效果的!背字典,使劲听,背课文,做精听…… 都有效果!我和大家讨论的是效率,我一直想要为大家寻找的是投入产出比最高的英语学习方法。那就要好好寻找并设计了。

说回到Wonders与Wonder Skills。Wonders我是不建议中国的孩子长时间的去学习的,别人已经为你当了小白鼠了。我见过的这么多学Wonders的孩子,大部分在学到G4开始就放弃了,有的更早,原因我也说了,水土不服,中国胃吃不了西餐。Wonder Skills教材的初衷当然是好的。只是可能我对美系和英系的教材有我自己的定位。看多了美系教材,你会发现东西很全,很热闹,很炫,很吸引人。但是深究其逻辑还有学术性,差一点…… 英系教材我接触和研究的太多了。总体的感觉,有逻辑,有层次,严谨。水平对应非常准确,衔接很好。所以我自己更偏向选用英系教材和语言测评标准:)所以呢,Wonder Skills可以选,从教材的初衷看,反正比Wonders落地。不过效果还需要时间去验证。其实,你还有更好的选择,欲知详情,就请联系我吧:)

声明:以上纯属个人观点,如有不赞同的,请自己保留:)

Aslan

Cathy 老师

带你一起英语牛蛙

14年K12英语教学领域老帮菜

脾气不好,说话一针见血

不过初衷一定是不想你们走弯路

若想听点实话,拿点真是的建议

请和我们联系……

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